英语发音也是我们国人学习英语的一大障碍，为什么说它是障碍，因为我们很多英语学习者就是觉得自己的发音不好而羞于开口，久而久之，也就学成了只看的懂而说不出的“哑巴”英语，那么，我们该如何提高自己的英语发音呢？

     还记得你是怎么会说中文的吗？你不可能记得，好像自己稀里糊涂地就会了，但你永远不可能再稀里糊涂的学会英文了……因为成年人已经丧失了像儿童那样无意识习得语言的能力，这是自然界的客观规律。我们唯一能做的，就是通过科学的方法和训练，掌握正确的发音方式。

发音大法跟很多大法一样，分为四重境界：

· 不知道自己不知道

· 知道自己不知道

· 不知道自己知道

· 知道自己知道

层层升级，定能掌握完美语音。

第一：  不知道自己不知道

       很多人上大学时第一次接触到来自五湖四海的同学，这时你可能会发现一种情况——有的人操着浓重的口音说着你完全不懂的家乡话却指望你能听明白，因为他以为他说的就是普通话。而这也恰恰是英语发音不准的主要原因——发音不准是因为你以为你说出来的英语就是标准的英语，但其实不是。换句话说，你掌握的发音不准确，或者，你听力有问题。

      我们来举个例子，get over it 这个短语，你读起来可能读成 get over it. 但在美式发音中，清辅音 t 在两个元音之间不被重读时会发一个类似于 d 的弹舌音，再加上 r 与它后面的元音 i 连读，听起来会是 ge dover rit.

       这时你有可能没听懂……也有可能ge dover rit在你听起来就是 get over it, 于是读起来也同样还是get over it. 就像只会说唐山话的同学，他听到的新闻联播其实也是唐山味儿的。

        这样的例子比比皆是，此时你可能根本不知道自己发音有问题，而学习、校准正确的音标，就是慢慢“知道自己不知道”的过程了。

第二： 知道自己不知道

       “四”和“是”读不出任何区别的同学是怎么区分了平翘舌的呢？ —— 学会了 s 和 sh 的区别。

        l 和 n 不分的同学们是怎么念对了“牛奶”和“刘奶奶”的呢？——正确掌握了 汉语拼音 l 和 n 的发音。

        发音不准确的你，如何让自己说上标准的英文呢？—— 正确学习每一个音标，以及重度、连读、语调等发音规律。是的，就这么简单。重度、连读、语调这些发音规律在语言学上属于“超切分因素(Suprasegmental Aspect)”，是发音学习中非常重要的一环，但大部分中国同学的问题是——基本的48个音标掌握不正确。

        48个音标是指国际音标，除了国际音标，常见的音标还有为美式英语发音而发明的KK音标。我们从小学的28个辅音、20个元音的是国际音标，也称DJ音标。而同样的音标，英式发音和美式发音也有不同。

        这里涉及到一个英式发音和美式发音的问题，两种发音习惯有些不同，但区别不大。你可以选择自己喜欢的来学习，这里建议学习美式发音，因为以美式发音说英语的影音资料要远多于英式发音的，而且在掌握美式发音之后，再了解一下英美音发音的区别，就可以很容易地掌握英式发音了。

        这48个音标，要想掌握，首先要知道自己以前读错在哪里，然后才谈得上纠正。我们以往的英语学习对发音并不重视，因为很多公立学校里的老师还不具备标准发音的能力，造成很多人后来习惯性的发音错误。中国同学在发音时常犯的错误有很多，包括：

1. 以汉语发音来代替英语发音

        清辅音[θ] ，发音需要用牙齿轻咬舌尖，送气发声。这是一个汉语中不具备的音，很多人喜欢发成汉语中有类似音的 [s]. 把"thank you" 读成"sank you"，three 读成 [sri:] . 类似的还有需要咬唇的 [v] , 这也是汉语中没有的音，很多人会读成 [w] ，所以一句基本的“Thank you very much.” 实际上很多同学在读的时候，就会读错至少两个辅音。

2. 将清辅音浊化

        清辅音是指声带不振动而使用气流来发出声音的辅音，包括 [t] [k] [p] [f] 等。因与之类似的汉语拼音全部都是需要声带振动来发音的，很多同学会发成 “特、科、be、fe”。

3. 元音读得不完整

        元音分为长元音和短元音，更严谨的分类是紧元音和松元音，就是发音时口腔肌肉的松紧程度不同造成的发音不同。比如 [i] 和 [i:] , [u] 和 [u:] . son of bitch和son of beach的笑话就是这么来的。事实上还有一点读音不完整也是非常常见的，就是双元音的读音不完整，这甚至影响到了连读。

        双元音也是汉语中没有的音，比如[ai]，这个音和汉语的“爱”是不一样的。我们发“爱”时，发完这个音结束的口型还是张着嘴的，但[ai]是以一个短元音 [i] 结尾的，这个音是一个闭口音，从开口音过度到闭口音，嘴唇要完成一个从开到合的过程。在 [ai] 之后如果再跟一个元音的话，元音和[ai]之间会自然而然的仿佛插入了一个 [j] 的音。比如： fly away, 母语使用者读起来就会很像 fly yaway ['flai jə'weɪ].

        所以，重新学好音标，才是解决发音问题的唯一方法。而熟练掌握音标之后，连读的问题也可以迎刃而解。

        重新认识音标，推荐两本书给大家——《剑桥国际英语语音教程》和《美语发音秘诀》。

            这两本书建议结合着看，以《美语发音秘诀》学习美式发音。《美语发音秘诀》这本书最大的问题是他所采用的音标不是我们熟知的国际音标，可以先读一遍《剑桥国际英语语音教程》再跟着《美语发音秘诀》上的练习进行训练。

        在重新学习音标的过程中，建议你找一位发音标准的朋友或者老师帮你纠正，因为你需要反馈来确定自己的发音是否准确的，这些发音将出现在你口语中的每一句话，所以确保发音正确非常的重要。而发音不准其实是你的耳朵有问题，很多时候你自己是无法判断自己的发音是不是正确的，就像唱歌跑调的人往往都不知道自己唱歌是跑调的……

第三： 不知道自己知道

         除了基本的音标，有关连读、重音以及语调，我们分别来看

1. 连读

         连读的要义我们前面已经说了，就是把每个音发得完整、正确。当你把正确的音标都熟练在单词、词组和句子中时，连读就自然而然的形成了。比如我们前面提到的 fly away 和 get over it.

2. 重音

         重音分为词的重音、词组的重音和句子的重音。当大家在试图去记忆词的重音时往往都喜欢寻找一些规律，比如什么样的字母组合要发什么样的音。这种根据字母拼读的方法一般只适用于少儿英语的教学，因为这种规律并不适用于所有词，成年人所使用的很多次会都不符合所谓的自然拼读规律。比如 comment, 这种既有名词词性又有动词此行的单词做动词时往往重音都在后面的音节，像 record，present, import. 所以很多人以为作动词它读成 [kɒ'ment] , 但这个单词即便做动词也读成 ['kɒment] .

         所以在记忆单词的重音时应该像背单词的拼写一样熟记单词的音标以及重音——也就是那个“ ' ”这个符号。

3. 句子的重音、语调

        句子的重音和语调不是单纯的发音问题，它基于你对语言和要表达内容的理解。句子的重音和语调会随着你整体英语水平的提高而慢慢变得自如、标准。

第四： 知道自己知道

       非常有意思， American Accent Training 这本书的中文名字被翻译成《美语发音秘诀》，这也符合大部分人渴望不付出太多努力而达到速成的心态。但说上标准、地道的英语，并不是仅靠一个“秘诀”就能搞定的哦，它需要你持续的Training（训练），像锻炼你的肌肉一样使口腔肌肉形成条件反射——说英语的时候就采用一种与中文不同的口腔肌肉收缩方式。

       只有经过刻意、反复的练习，你才能从“开口说英语前要先考虑发音”进步到“使正确发音变成说话习惯的一部分”

       最后再强调一点，发音和口语是两回事，就像一个人普通话说得不标准你不会说他中文说得不好。发音只是一个人的面子，能够谈笑风生的英语水平才是一个人的里子。希望大家在“夯实里子”的同时，也能“倍儿有面子”！