听力是语言学习的听、说、读、写的四大要素之一，它涉及词汇、语法、句法、语义、语音、音位、韵律、语用和语言文化等多方面的知识及其应用。

       听力是通过听觉，而不是视觉感知语言。因此，它要求对英语的语音及与语义结合的特征具有高度的识别能力。

       它不同于允许反复思考的阅读。所有的语言知识必须在一瞬间同时运作。所以它是学习英语的一个难关。突破这个难关对英语学习相当重要。然而在词汇、语法、发音等都达到一定水平后，为什么有人还是听不懂呢？换句话说就是明明很简单的句子，怎么就是听不懂呢？这就涉及到母语者说话习惯的问题了。

       母语者说话通常不会每个单词都说的很清楚，而是会有很多变音，如连读（失去爆破、不完全爆破、略读）、弱读、缩读、浊化、吞音、重音和断句等。

       这成为阻碍英语听力的一道难关。

        如何突破这最后一道难关呢？。

        我觉得要突破听力的“难关”， 最好的方法还是进行“精听”，这也是可以说是从听写延伸过来的一种方法，但听写是检测听力的有效手段，不是提高听力的高效手段，精听要远比听写更加专注和耗时，但是只要你能熬过一段时间的精听训练，你会发现你的听力能力真的有预料不到的进步

       在进行这种“精听”训练时，需要特别注意四点。

       第一点：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov]（o=hot中间的那个元音），但它通常被弱化成[ev]（e=maker的第二个元音），有时甚至被弱化成[v]或[f]，在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。

      第二点：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个（或两个以上）单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。

     第三点：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。

     第四点：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。

     希望大家能从以上的文章里有所启发，从而越过自己的听力难关，向着成功的英语学习彼岸大步走去！